Nauka o wielkich misjach i duże projekty infrastrukturalne przyjmują podejście systemowe. Czy możemy zrobić to samo w przypadku nauki o zrównoważonym rozwoju?

Często mówimy o nauce astronomii i jej wpływie na społeczeństwo. Ale dzisiaj chciałbym podkreślić, że nie powinniśmy myśleć o nauce dla społeczeństwo, ale raczej ta nauka is społeczeństwo – to znaczy – jest częścią samej tkanki społeczeństwa. Jako dzieci uczymy się przedmiotów ścisłych poprzez zabawę i eksperymenty. Stanowi to podstawę nauki i dlatego ze swej natury jest częścią nas wszystkich.

Misją Międzynarodowej Rady Nauki (ISC) jest „rozwój nauki jako globalnego dobra publicznego”. Globalne dobro publiczne jest zasadniczo zdefiniowane w nazwie. Oznacza to, że musi przynosić szerokie korzyści i być bezpłatny w momencie dostawy. Zapewnienie tego oznacza, że ​​naukowcy, działając w imieniu naszego kolektywu jako istoty ludzkie, niosą ze sobą wolność odkryć naukowych także z odpowiednią miarą odpowiedzialności, rygoru, dostępu do zachowania wiedzy dla przyszłych pokoleń, aby stać na straży względów etycznych w praktyce naukowej.

ISC jest młodą organizacją, która powstała w 2018 roku w wyniku połączenia Międzynarodowej Rady Związków Naukowych (ICSU) i Międzynarodowej Rady Nauk Społecznych (ISSC). Obie są instytucjami o znaczącej historii poprzez dziesięciolecia koordynacji globalnej działalności naukowej. Fuzja była ogromnym krokiem, ponieważ uznano fundamentalne znaczenie współpracy nauk społecznych i przyrodniczych w celu sprostania niektórym złożonym wyzwaniom stojącym przed światem.

W kontekście stale ocieplającej się planety stoimy w obliczu ponownej niestabilności geopolitycznej, wybuchów chorób i rosnących nierówności. Niektóre z tych wyzwań i proponowanych rozwiązań zostały ujęte w ramach Zjednoczonych Narodowych Celów Zrównoważonego Rozwoju. Cele te obejmują wszystko, od ubóstwa, wody i warunków sanitarnych po przemysł, infrastrukturę i silne instytucje. Po wejściu w życie w 2015 r. i przy celach wyznaczonych na 2030 r. postęp w realizacji tych celów jest godny pożałowania. Zakłóceni pandemią, klęskami żywiołowymi i konfliktem widzimy, że 85% celów zrównoważonego rozwoju nie jest realizowanych, a prawie 40% z nich nie wykazuje żadnego postępu lub, co gorsza, regresję.

Niedawne wspólne badanie przeprowadzone przez ISC i Program Narodów Zjednoczonych ds. Ochrony Środowiska szczegółowe osiem krytycznych zmian na horyzontach od 5 do 20 lat. Obejmowały one między innymi zmieniające się relacje między człowiekiem a środowiskiem, utrzymywanie się i pogłębianie nierówności, nową erę globalnego konfliktu i dezinformacji, spadek zaufania i polaryzację społeczeństwa.

Możesz być zainteresowany:

Nawigacja po nowych horyzontach – globalny raport prognostyczny dotyczący zdrowia planety i dobrostanu ludzi

Program Narodów Zjednoczonych ds. Ochrony Środowiska (2024). Nawigacja po nowych horyzontach: globalny raport prognostyczny dotyczący zdrowia planety i dobrostanu ludzi. Nairobi. https://wedocs.unep.org/20.500.11822/45890

Pobierz raport

Jak w środowisku charakteryzującym się tak wyraźnymi napięciami i tak wysokimi stawkami, jako naukowcy i ludzie, możemy wypełnić lukę między wiedzą a działaniem?

Jedna próba osiągnięcia tego celu została przeprowadzona za pośrednictwem Zaproszenie ISC do pilotażowych misji naukowych, wydany na początku 2024 r. Jest to podejście „wielkiej nauki” do wyzwań związanych ze zrównoważonym rozwojem, wywodzące się z podręczników nauk misyjnych, takich jak Square Kilometre Array Observatory (SKAO), CERN i kosmiczne misje obserwacyjne. Jest to sposób uprawiania nauki, który może być aż nazbyt znany astronomom i fizykom.

Nauka o wielkich misjach i duże projekty infrastrukturalne przyjmują już podejście systemowe. To duże fundusze – często z wielu źródeł – wykorzystywane do budowy Kosmicznego Teleskopu Jamesa Webba, CERN lub SKAO. Czy możemy przyjąć to samo podejście i wywrzeć wpływ na naukę o zrównoważonym rozwoju? W ramach tego wezwania ISC eksperymentuje z „odwrócenie modelu naukowego”. Zamiast małych grantów dla poszczególnych głównych badaczy, które mogą mieć ograniczony wpływ na etapie od wiedzy do działania, ISC zachęca darczyńców do łączenia swoich zasobów.

Jednocześnie podejście naukowe musi wykazywać wspólne projektowanie między naukowcami zajmującymi się naukami przyrodniczymi i społecznymi oraz sektorami społeczeństwa, które przejmą odpowiedzialność za rozwiązania wdrożeniowe, czyli społeczeństwem obywatelskim, decydentami, organizacjami pozarządowymi i innymi. Ponieważ następne dziesięć lat zostało określone przez Organizację Narodów Zjednoczonych jako „Dekada Nauk na rzecz Zrównoważonego Rozwoju”, wydaje się, że jest to odpowiedni czas na tego typu eksperymentalne podejście.

Takie podejście, w którym obywatele są zaangażowani we wszystko, od projektowania po wdrażanie rozwiązań naukowych w zakresie zrównoważonego rozwoju, zdecydowanie powraca do koncepcji „nauki is społeczeństwo'. Jednak można zauważyć także spadek zaufania społeczeństwa do instytucji publicznych w ciągu ostatnich kilku lat. W porównaniu z tym zaufanie społeczne do nauki jest nadal wysokie. Biorąc pod uwagę rozprzestrzenianie się dostępu do źródeł informacji za pośrednictwem technologii cyfrowych, obserwujemy również wzrost dezinformacja i dezinformacja.

Jedynym sposobem na rozbrojenie tej „broni” dezinformacji jest tworzenie nauki część tkanki społecznej, aby naukowcy wyszli ze swoich wież z kości słoniowej i pracowali ze społeczeństwem, w którym są osadzeni, aby rozwiązać istotne problemy. Nawet nauka tak potencjalnie ezoteryczna jak astronomia ma do odegrania pewną rolę. Są to kluczowe tematy bramkowe. Niebo jest dostępne dla każdego. Uświadamiają nam także, co jest możliwe, jeśli będziemy współpracować, kierując się wizją.

Vanessa McBRide wzięła udział w dyskusji panelowej z Khotso Mokhele i Debrą Elmegreen, której towarzyszyły wystąpienia Biura ds. Zasięgu Pomocy, Rozwoju, Edukacji i Młodych Astronomów IAU oraz Centrum Ochrony Ciemnego i Cichego Nieba dla Walne Zgromadzenie IAU w Kapsztadzie w RPA.

Image by actionvance-t7EL2iG3jMc-unsplash