Sztuka i nauka mają wspólną historię, każda z nich inspiruje przełomy w drugiej i razem oświetla ludzkie doświadczenie. Choć nie zawsze myśli się o niej w ten sposób, nauka jest nieodłączną częścią ludzkiej kultury. Komentarz ogólny ONZ nr 25 (w artykule 15: nauka a prawa ekonomiczne, socjalne i kulturalne) wyjaśnia, że nauka jest mocno zakorzeniona wśród praw kulturalnych – stanowisko to potwierdza, że rola nauki jest o wiele szersza niż tylko postęp techniczny, a zamiast tego jest ona głęboko powiązana ze społeczeństwem poprzez ludzką kreatywność, ekspresję, tożsamość i dobrostan, co odzwierciedla własna interpretacja ISC:prawo do uczestnictwa w nauce i czerpania z niej korzyści".
W poniższym wpisie na blogu María Eugenia Fazio bada, w jaki sposób komunikacja wizualna i projektowanie może pomóc w urzeczywistnieniu tego prawa. Poprzez regionalną inicjatywę prowadzoną przez UNESCO i partnerów z Ameryki Łacińskiej i Karaibów, wystawa 2022 Projektowanie prawa do nauki zmobilizował studentów i profesjonalistów do interpretowania Prawa do Nauki poprzez przekonujące, kulturowo zakorzenione projekty plakatów. Te prace służą nie tylko jako wyrazy twórcze, ale także jako potężne narzędzia do świadomość, integracja i zaangażowanie społeczeństwa.
W obliczu nowych wyzwań nauki – od dezinformacji po ograniczony dostęp – ISC z dumą dzieli się przykładem tego, jak podejście artystyczne może pomóc uczynić naukę bardziej widoczną, dostępną i znaczącą dla wszystkich.
Jeśli coś jest różowe, okrągłe i miękkie, przekazuje czułość; jeśli jest szare, proste i ostre, może sugerować niebezpieczeństwo. Niezależnie od obrazu, o którym mowa, siła komunikacji wizualnej jest niezaprzeczalna. Ta siła staje się szczególnie cenna, gdy chodzi o uczynienie odległych lub abstrakcyjnych — ale bardzo istotnych — tematów bardziej widocznymi, takimi jak Prawo do naukiPrawo to zostało zapisane w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka od prawie 80 lat (ONZ, 1948), mimo to pozostaje w dużej mierze nieznane.
Kolory, tekstury, typografia, kształty i ich układ tworzą kody wizualne, które, gdy są używane w sposób przemyślany i z jasnymi celami, mogą skondensować złożone idee, uczynić je bardziej zrozumiałymi i połączyć się z odbiorcami. Te mocne strony były inspiracją dla zbiorowej wystawy plakatów w 2022 r. Projektowanie prawa do nauki, prezentująca prace graficzne stworzone przez studentów i profesjonalistów z Ameryki Łacińskiej i Karaibów. Wystawa miała na celu podniesienie świadomości i wzmocnienie naszego prawa do „uczestnictwa w postępie naukowym i korzystania z jego dobrodziejstw”.
Plakaty są formą projektowania graficznego, która wzywa do działania. Aby były skuteczne, ich geograficzne, pokoleniowe i kulturowe odniesienia muszą rezonować z odbiorcami. W tym połączeniu pojawia się ukryty komunikat: „Znam cię i to jest dla ciebie”.
Uczestnicy Projektowanie prawa do nauki zastosowali to podejście w swoich plakatach. Na przykład Sebastián Puentes Riveiro (Argentyna) użył prostych linii i kolorów, aby zilustrować zbiorowego i różnorodnego ducha nauki, podkreślając, że każdy ma swoje miejsce w produkcji wiedzy. Amparo Bengochea da Fonte (Urugwaj) polegał na ikonach i podstawowych kolorach, aby podkreślić otwartą naukę jako klucz do pokonania barier komercyjnych, które ograniczają dostęp. Tymczasem Anne „Higavoch” Teixeir (Brazylia) przyjęła styl pop-art z kontrastującymi kolorami i kształtami, aby wywołać myśl, że każdy ma prawo patrzeć na świat przez krytyczny i rygorystyczny obiektyw, jaki oferuje nauka.
W innych przypadkach fiolet i zieleń były używane do podkreślenia należnego miejsca kobiet w nauce. Gdzie indziej typografia i figury podkreślały ciekawość jako niezbędny element pełnego wykonywania Prawo do naukiOto skróty komunikacji wizualnej — skuteczne nie tylko w przyciąganiu uwagi w erze przeciążenia informacyjnego, ale także w przełamywaniu formalnych i bezosobowych barier, które często charakteryzują komunikację instytucjonalną.
Projektowanie prawa do nauki był wynikiem inicjatywy regionalnej kierowanej przez UNESCO, przy współpracy Międzyuczelnianej Agencji Kultury Naukowej „Szabla na terytorium”, Komisja Badań Naukowych (CIC) prowincji Buenos Aires, platforma dziennikarstwa naukowego „Entre Tanta Ciencia” (itp.), urugwajski blog o projektowaniu”Proszę Mamo”, i kolektyw „Kartel Urugwaju".
To zróżnicowane konsorcjum, obejmujące instytucje o różnym charakterze, jest zgodne z celem inicjatywy: eksploracją różnych sposobów wyrażania siebie i łączenia się z innymi. Prawo do nauki.
Poniżej zaprezentowano 21 prac, wybranych spośród ponad 80 zgłoszeń, które zostaną zaprezentowane na wystawie w 2022 roku.
Więcej informacji o artystach i znaczeniu ich dzieł można znaleźć na stronie wirtualna galeria.
Artyści plakatów w kolejności: Amparo Bengochea da Fonte, Anne Teixeira, Byron Flores Reyes, Eduardo Davit, Eduardo G. Jaramillo Ruiz, Federico Damonte, Federico García Guzzini, Federico Sáez, Gisela & Nicol Chaipul, Katherine Vanessa López Martínez, Leo Moreira, Leonardo Rodriguez, Leticia Sotura Vaz, Lucía Fidalgo, María Ximena Fontaiña, Paula Gabrielli, Sebastián Puentes Rivero, Sofía Martina, Vera Morales i Ivonne Khuri, Victoria Simon, Yudiel Chala
Maria Eugenia Fazio
Profesor i badacz w dziedzinie komunikacji naukowej i technologicznej oraz dyrektor specjalizacji w zakresie komunikacji, zarządzania i produkcji kulturalnej w nauce i technologii na Narodowym Uniwersytecie w Quilmes w Argentynie.
Image by Saberes en territorio Proyecto Interunivesitario de Cultura Cientifica
Dowiedz się więcej o prawie do uczestnictwa w nauce i czerpania z niej korzyści 
Dowiedz się więcej o możliwościach wsparcia podróży w ramach spotkania członkowskiego w połowie okresu 
Dowiedz się więcej o prowadzeniu badań etycznych w środowisku politycznym o ograniczeniach etycznych Dowiedz się więcej o współczesnej nauce: geostrategicznych, technologicznych i społecznych czynnikach zmian 