Nadawanie sensu nauce w XXI wieku – zaufanie, naprawa, dialog i zaangażowanie 

Żyjemy w czasach poważnych globalnych wyzwań. Termin polikryzys pojawił się, gdy stawiamy czoła szeroko zakrojonym i wpływowym problemom, takim jak klimat, wojna i konflikt oraz zdrowie. Aby sprostać tym wyzwaniom, będziemy potrzebować woli politycznej, globalnej współpracy, podejść inter-multi- i transdyscyplinarnych, myślenia systemowego i naukowych przełomów na dużą skalę. Nauka i naukowcy mają ważną rolę do odegrania, gdy społeczeństwa stawiają czoła tym wyzwaniom i kładą podwaliny pod działania, które pokierują biegiem przyszłości. Można argumentować, że nauka, która skutecznie angażuje się w społeczeństwo, będzie zależeć od dzielenia się, przyjmowania i dostępności wiedzy naukowej i spostrzeżeń, ale także od sposobu, w jaki nauka jest projektowana i współprojektowana w sposób odzwierciedlający doskonałość oraz aspiracje i oczekiwania społeczeństw. 

Dlatego kluczowe będzie uznanie publicznej wartości nauki i zaufania publicznego do nauki oraz spostrzeżeń i wiedzy, które ona wytwarza. Jednocześnie ważne jest, aby pamiętać, że to, co czyni naukę godną zaufania, to nie tylko integralność metody naukowej i uczciwość w traktowaniu danych i analizach innych naukowców. Nie możemy oddzielić nauki od naukowców i nie możemy rozważać globalnych wyzwań bez uwzględnienia globalnych społeczności. W związku z tym w pierwszym zbiorze wkładów do tej serii skupiono się na dwóch podstawowych tematach, które leżą u podstaw tego, w jaki sposób nauka służy społeczeństwu i rozwiązuje wyzwania społeczne: zaufanie do nauki i nadawanie sensu nauce.  

Ta kolekcja oferuje wgląd z różnych dyscyplin, regionów globalnych i pokoleń. Najgłębszym tematem, który leży u podstaw wielu perspektyw przedstawionych tutaj, jest znaczenie dialogu. Chwalimy serię kolekcją początkowych wkładów, a intencją jest kontynuowanie tego dialogu w przyszłości. Dialog jest możliwy tylko wtedy, gdy istnieją możliwości otwartych, ciągłych, pełnych szacunku i wzajemnych interakcji. W tym kontekście jest rola dla naukowców, którzy wykraczają poza generowanie wiedzy i stają się syntezatorami wiedzy, tłumaczami, a nawet pośrednikami, ponieważ angażują się w interesariuszy innych niż naukowcy. Pokrewne tematy obejmują znaczenie skutecznej współpracy nauki i społeczeństwa oraz możliwości, jakie istnieją dzięki odwróceniu modelu nauki w celu mobilizacji nauki w służbie dobrostanu człowieka i zdrowia planety. Tematy przekrojowe obejmują wpływ dominujących technologii w obecnej przestrzeni informacyjnej oraz poczucie pilności, które oscyluje między katastrofizmem a optymizmem, ale które jeszcze nie zaowocowało zorganizowanymi działaniami na wielu skalach w kierunku potrzebnych transformacji.   

Patrząc w przyszłość, mamy nadzieję, że ta seria komentarzy oferuje platformę dla różnych głosów, aby zaangażować się w znaczący dialog. Mamy nadzieję, że stworzy okazje do refleksji, rozważań i dyskusji. Mamy nadzieję, że eksplorując synergie i napięcia, które leżą w tych różnych perspektywach, możliwe będzie kwestionowanie i wyobrażanie sobie. Ostatecznie mamy nadzieję, że te rozmowy przyczynią się do zniwelowania luk między wiedzą naukową a potrzebami społecznymi i utorują drogę do działań opartych na nauce, która służy jako kamień węgielny skutecznego podejmowania decyzji w XXI wieku.

Komentarze

1. Anulowanie powodu i dowodu przez Carlosa Alvareza Pereirę
2. Im więcej sztucznej inteligencji, tym mniej zrozumienia? przez Roger Highfield
3. Odbudowa zaufania i przyjęcie zróżnicowanych systemów wiedzy: perspektywa krajów rozwijających się przez Dr. Yousuf Al Bulushi
4. Próba zrozumienia nauki w XXI wieku: artykuł opiniotwórczy przez prof. Huadong Guo
5. Próba zrozumienia nauki w XXI wieku: osobisty pogląd przez prof. Yuko Harayama
6. Czym jest nauka i kim jest naukowiec w XXI wieku? przez prof. Tateo Arimoto
7. Zaufaj nauce? Ale na jak długo? przez Cyrus Walther
8. Anulowanie powodu i dowodu przez prof. Saths Cooper

Prawa autorskie: To artykuł w otwartym dostępie, pierwotnie opublikowany przez Laboratoria polityki granicznej i rozpowszechniane na warunkach Licencja Creative Commons Uznanie autorstwa (CC BY).

Obraz: przez Płótno Pro