Aby zaznaczyć Międzynarodowy Dzień Kobiet i Dziewcząt w Nauce, w tym webinarium przedstawiono wyniki badania pilotażowego dotyczącego niedoreprezentacji kobiet w organizacjach naukowych. Badanie przeprowadzone we współpracy ze Stałym Komitetem ds. Równości Płci w Nauce (SCGES) opierało się na jakościowych wywiadach z dziesięcioma kobietami naukowcami z różnych dyscyplin i regionów. Zbadano czynniki systemowe i indywidualne wpływające na udział i sukces kobiet w tych organizacjach.
Webinarium podkreśliło kluczowe ustalenia, w tym uprzedzenia instytucjonalne, stereotypy płciowe i strategie, jakie kobiety-naukowcy stosują, aby poradzić sobie z tymi wyzwaniami. Cztery z przesłuchanych naukowczyń podzieliły się swoimi doświadczeniami, omówiły napotkane przeszkody i przedstawiły swoje wysiłki na rzecz wspierania inkluzywności i równości płci w swoich dziedzinach.
Wydarzenie to było częścią IUPAC Globalne Śniadanie Kobiet (GWB 2025).
Webinarium zakończyło się Luty 10 at 3:XNUMX CET a film można obejrzeć poniżej:
Katarzyna Jami
Dyrektor ds. badań – Francuskie Narodowe Centrum Badań Naukowych (CNRS)
Moja akademicka podróż w matematyce rozpoczęła się od trudnego doświadczenia seksistowskiego nękania. Z czasem moja praca jako historyka nauki pogłębiła moje zrozumienie potrzeby wzmacniania głosów wszystkich osób przyczyniających się do globalnej wiedzy naukowej. Ta świadomość napędzała moje wysiłki na rzecz zjednoczenia naukowców z różnych dyscyplin i krajów w celu promowania równości płci w nauce.
Monika Moraes
Dyrektor naukowy – Instituto de Ecologia, Burmistrz Universidad de San Andres, były prezydent Narodowej Akademii Nauk Boliwii
Chociaż na początku mojej kariery nie spotkałam się ze znaczącą dyskryminacją ze względu na płeć, moje doświadczenia z opóźnioną akceptacją jako pełnoprawnego akademika w Boliwijskiej Akademii Nauk ujawniły subtelne uprzedzenia. Jako pierwsza kobieta-prezes Akademii powołałam komisję ds. płci i wprowadziłam nagrodę dla boliwijskich kobiet-naukowców. Poprzez budowanie konsensusu, stałam na czele reform praktyk instytucjonalnych, pokazując znaczenie przywództwa w napędzaniu inkluzywności płci.
Marie-Françoise Ouedraogo
Adiunkt – Wydział Matematyki Uniwersytetu w Wagadugu
W Burkina Faso bariery społeczno-kulturowe znacząco ukształtowały moje doświadczenia dyskryminacji w trakcie studiów i kariery. Izolacja, z którą zmagały się afrykańskie matematyczki, doprowadziła do powstania Association for Women in Mathematics in Africa (AWMA). Poprzez AWMA opracowaliśmy strategie mające na celu pokonanie tych barier i wspieranie uczestnictwa afrykańskich kobiet w matematyce.
Encieh Erfani
Badacz, Perimeter Institute, Waterloo, Kanada, współzałożyciel Międzynarodowej Wspólnoty Irańskich Naukowców
Apartheid płciowy w Iranie systematycznie marginalizuje kobiety, poważnie utrudniając postęp naukowy kraju poprzez ograniczenie uczestnictwa, przywództwa i dostępu do zasobów dla kobiet naukowców. Te bariery, w połączeniu z emigracją wykwalifikowanych kobiet i represjami wobec ruchów na rzecz praw kobiet, takich jak „Kobieta, Życie, Wolność”, osłabiają potencjał naukowy Iranu i globalną współpracę. Międzynarodowe stypendia, staże i orędownictwo są kluczowe dla wspierania irańskich kobiet naukowców i likwidowania tych nierówności, wspierając bardziej inkluzywną i innowacyjną społeczność naukową.
Dowiedz się więcej o promowaniu równości płci w organizacjach naukowych 