Interpretacja ISC „prawa do uczestnictwa w nauce i korzystania z niej” zapewnia jasne ramy do zrozumienia prawa do nauki, podkreślając jego zastosowanie w badaniach, polityce i globalnym dostępie do wiedzy naukowej. Wyjaśnia obowiązki, możliwości i odpowiedzialność w zapewnianiu powszechnego dostępu do nauki, wspierając globalny dialog w celu ukształtowania bardziej inkluzywnej i zrównoważonej przyszłości.
Udział w nauce i korzystanie z niej (w skrócie „prawo do nauki”) jest uniwersalnym prawem człowieka, ale zrozumienie i stosowanie tego prawa było problematyczne. Zobowiązania państwowe dotyczące prawa do udziału w nauce i korzystania z niej zostały zaniedbane, podczas gdy implikacje dla naukowców – w tym podstawowe istnienie tego prawa – pozostają pomijane przez globalną społeczność naukową.
Krytyczne elementy w nauce i interfejsie nauka-polityka pozostają słabo zrozumiane i słabo rozwinięte. Należą do nich pogląd na naukę jako nieodłączną część kultury ludzkiej, znaczenie edukacji i dostępu do nauki jako prawa człowieka, obowiązek ochrony producentów wiedzy i produkcji wiedzy oraz dążenie do prawdziwie powszechnego dostępu do korzystania z nauki i korzyści z niej płynących.
Interpretacja ISC wyjaśnia, co oznacza „prawo do nauki” i w jaki sposób wpłynie ono na praktykę naukową oraz wykorzystanie uzyskanej wiedzy.
Prawo do uczestnictwa w nauce i korzystania z niej to normatywne ramy, które rzucają nam wyzwanie, abyśmy rozważyli, jakie powinny być nasze prawa w angażowaniu się w naukę i korzystaniu z niej. To pokrywa się z ISC Zasady wolności i odpowiedzialności w nauce, które wzywają nas do zastanowienia się nad warunkami – wolnościami, które należy chronić, i obowiązkami, które należy podtrzymywać – umożliwiającymi postęp naukowy dla pokojowego i zrównoważonego rozwoju ludzkości. Prawo do uczestnictwa w nauce i korzystania z niej jest zgodne z tymi zasadami, ponieważ wyznacza idealne aspiracje dotyczące praw i wolności, a jednocześnie równoważy je z obowiązkami i ograniczeniami.
Obie zasady są istotne dla wizji ISC nauka jako globalne dobro publiczne, który pozycjonuje naukę jako korzystny zasób, który powinien być swobodnie i stale dostępny dla każdego.
Bez ochrony wolnego i odpowiedzialnego uprawiania nauki oraz bez powszechnego uznania prawa do uczestnictwa w nauce i czerpania z niej korzyści, ta wizja centralnej roli nauki w społeczeństwie nie może zostać zrealizowana. Ponieważ szacunek dla wolności naukowych i przestrzeganie odpowiedzialności naukowej maleją na całym świecie, globalna społeczność naukowa stoi w obliczu znacznej presji, aby zająć się wieloma, przecinającymi się i egzystencjalnymi zagrożeniami, z którymi mierzą się nasze społeczeństwa.
Dlatego też prawo do udziału w nauce i czerpania z niej korzyści musi być konsekwentnie uznawane za powszechne prawo człowieka.
Międzynarodowa Rada Naukowa uważa, że istnieje uniwersalne prawo człowieka do uczestniczenia w nauce i czerpania z jej dobrodziejstw, a obowiązkiem rządów jest tworzenie i podtrzymywanie możliwości obywateli, aby mogli korzystać z tego prawa.
Prawo to zakłada prawo do podstawowej wiedzy naukowej oraz prawo do edukacji naukowej, szkoleń i mentoringu.
ISC postrzega tę interpretację prawa do uczestnictwa w nauce i czerpania z niej korzyści jako żywy dokument. Pod przewodnictwem Komitetu Wolności i Odpowiedzialności w Nauce członkowie ISC mają możliwość regularnego angażowania się, aby zapewnić, że nasza praca pozostaje istotna.
Interpretacja prawa do uczestnictwa w nauce i czerpania z niej korzyści przez ISC podnosi świadomość znaczenia tego prawa – i obowiązków z nim związanych – wśród społeczności naukowej, zajmującej się prawami człowieka i polityką. Interpretacja ISC ma na celu zachęcenie do szerokiej dyskusji i przyczynienie się do ciągłego rozwoju prawa do uczestnictwa w nauce i korzystania z niej w sposób, który przyniesie korzyści wszystkim ludziom na całym świecie.
Prawo do uczestnictwa w nauce i czerpania z niej korzyści
Pobierz i wydrukuj nasz plakat na temat interpretacji ISC prawa do uczestnictwa w nauce i czerpania z niej korzyści. Wesprzyj misję ISC w zakresie podnoszenia świadomości, wyświetlając go w swoim biurze, laboratorium lub klasie, i podziel się nim ze swoimi współpracownikami i społecznością.
Do pobraniaPrawo do uczestnictwa w nauce i korzystania z niej (odnoszące się do wszystkich praw, uprawnień i obowiązków związanych z nauką) zostało krótko omówione w artykule 27 Powszechna Deklaracja Praw Człowieka (Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, 1948) oraz w artykule 15 Międzynarodowy Pakt Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych (ICESCR, 1966), ale żaden z tych dokumentów nie oferuje zbyt wielu szczegółów co do zakresu prawa, jego ograniczeń i zobowiązań wobec niego. Są one jednak szczegółowo omówione w 'Uwaga ogólna nr 25 w artykule 15: nauka i prawa ekonomiczne, socjalne i kulturalne (2020). Teraz potrzebujemy bardziej zwięzłego sformułowania prawa do uczestnictwa w nauce i korzystania z niej oraz jego praktycznej przydatności w sposobie uprawiania nauki i wykorzystywania wiedzy naukowej.
Niniejsze uwagi wyjaśniające zawierają dodatkowe informacje na temat każdej sekcji interpretacji ISC dotyczącej prawa do uczestnictwa w nauce i czerpania z niej korzyści, a także wyjaśniają powody ich uwzględnienia oraz ich implikacje dla uprawiania nauki i wykorzystywania wiedzy naukowej.
Przewodnik po interpretacji ISC
Pobierz przewodnikZapraszamy do dzielenia się przemyśleniami i opiniami na temat interpretacji ISC prawa do uczestnictwa w nauce i korzystania z niej. Interpretacja ta ma na celu wspieranie szerokiej dyskusji i przyczynianie się do ciągłego rozwoju tego prawa w sposób, który przyniesie korzyści wszystkim ludziom na całym świecie.
Prosimy o poświęcenie chwili na podzielenie się swoimi spostrzeżeniami poprzez wypełnienie naszej ankiety.
Kwestionariusz opinii
W przypadku jakichkolwiek pytań należy skontaktować się z kierownikiem projektu Vivi Stavrou.
Rząd Nowej Zelandii aktywnie wspiera CFRS od 2016 r. Wsparcie to zostało hojnie odnowione w 2019 r., a Ministerstwo Biznesu, Innowacji i Zatrudnienia wspierało CFRS za pośrednictwem specjalnego doradcy CFRS Gustava Kessela z Royal Society Te Apārangi oraz dr Rogera Ridleya , Dyrektor Ekspertów ds. Doradztwa i Praktyki, Towarzystwo Królewskie Te Apārangi.
blog 
blog 
blog 
w trakcie 
w trakcie 
w trakcie Zapisz się Miesięcznik ISC aby otrzymywać najważniejsze aktualizacje od ISC i szerszej społeczności naukowej oraz sprawdzać nasze bardziej specjalistyczne biuletyny na temat otwartej nauki, Organizacji Narodów Zjednoczonych i nie tylko.
